La evaluación “Un Mundo de Posibilidades”

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“Porque el cambio es la única constante del siglo en que vivimos, educar hoy es educar para el cambio. No el aprender por aprender, sino el aprender a aprender. No la solución a los problemas, sino la capacidad de resolver problemas. No la repetición, que es cierta, sino la libertad, que es incierta. No el dogmatismo, sino la tolerancia. No la formación para el empleo, sino la formación para la empleabilidad. No la educación terminal, sino la educación permanente, la educación arte y parte de toda una vida.” (PNUD, 1998)

• Cambio de paradigma en la educación de Evaluar para calificar a evaluar para evolucionar.

• Evaluar competencias es más significativo.

• Los instrumentos para la nueva evaluación deben ser: objetivos, confiables y precisos, bien estructurados, deben reflejar claramente las competencias, pueden ser:  rubrica, diario reflexivo, portafolio, nos permite ver el desempeño a través del proceso de aprendizaje.

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Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usamos para obtener evidencias de los desempeños de los estudiantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje,  nos permiten describir distintos niveles de logro,  a través de descriptores graduados, son personales, permiten la autoevaluación.

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