El aprendizaje de las habilidades del siglo XXI requiere de nuevas formas de entregar el conocimiento, adaptado a las necesidades de acuerdo al contexto,  a los recursos a los que se ven y verán expuestos los estudiantes en  el plano  profesional y personal una vez que hayan finalizado su proceso escolar.

Todo esto nos desafía a pensar en las nuevas habilidades que el mundo requerirá tanto de técnicos como de profesionales, donde se hace necesario la aplicación de las competencias técnicas, pero con mayor énfasis las competencias transversales.

Al iniciar el curso se nos preguntó a que hemos venido? la respuesta es a mejorar los resultados de aprendizaje  de  nuestros estudiantes de la EMTP, primero en situaciones simuladas y luego en la realidad.

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Nos preguntamos ¿Qué es Aprender? podemos decir, que es adquirir conocimientos por medio del estudio, (consciencia de algo nuevo),  del ejercicio,  de actividades, curiosidad, reproducción, aplicación, comprender,  desarrollo de habilidades (manual/técnico) cambio de marcos conceptuales.

Se da el aprendizaje cuando comprendemos lo que repetimos, aplicamos, cuando vemos la realidad de otra manera y por último  el cambiar como persona, comprender  lo  de antes, ver las cosas de otra manera.

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En este contexto se da  el  cambio metodológico, porque necesitamos promover el aprendizaje centrado en el estudiante, favorecer el acceso al conocimiento de diferentes maneras, desarrollar competencias transversales, facilitar proceso a lo largo de la vida,  abrir el aula al entorno y su necesidades.

Al hablar de metodología decimos que es el proceso que está orientado al aprendizaje. Son herramientas a nuestro servicio y al servicio del aprendizaje, pero NO existe el método  / LA metodología

Los objetivos (del estudiante, del profesor…) son previos a la elección metodológica.

No todos los métodos son igual de buenos (“potentes”) para los distintos trabajos a realizar.

Hay que ser coherentes, sistemáticos, racionales … pero no hay más obligaciones que las que nos imponemos.

Las metodologías responden a pensamientos didáctico-sociales, a formas de “entender” la educación.

Diversificación metodológica - Potencialidad didáctica - Adaptación

Y … que no nos pierdan las palabras (la terminología)

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Trabajamos diferentes metodologías, pero debemos tener en cuenta que una de las mas importantes es la que apunta al trabajo activo-colaborativo, tomando en cuenta lo anterior, la metodología participativa promueve y procura la participación activa y protagónica de todos los integrantes del grupo, incluyendo al facilitador (docente)- en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

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